教研组工作报告

时间:2023-06-10 21:16:49
教研组工作报告15篇

教研组工作报告15篇

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教研组工作报告1

在本学期中,我组立足本校学生实际和教师实际,以课堂教学为突破口,着力落实规范、合作、创新三大理念,积极探索轻负高效的教学模式;以备课组为主阵地,实施课堂教学课题化,课题研究课堂化,完善常规管理和过程管理,采取多种措施优化教师的教学行为,提高参加教科研的广度和深度,促进教师的专业化成长。

一、加强对备课组长的培训与管理

1、选择富有责任心的青年教师担任备课组长

在本学期,我们选择了三位青年教师:徐辉、黄勇、胡燕青担任备课组长。他们有的有着丰富的备课组管理经验,也有的刚刚度过见习期,没有任何经验。但他们有一个共同点:有责任心,肯于承担,虚心学习。这是做好备课组工作的前提。

同时,我们也把这作为培养青年教师的重要举措。一位优秀青年教师的涌现,不仅仅要具备良好的专业技能,还需要有一定的教育管理能力与合作意识。

2、明确职责,加强常规管理

我们要求备课组长在一学期内必须履行以下职责:

(1)定期(两周至少一次开展正式的备课组活动并有文字记载。

(2)管理规范:期初有计划,期末有总结,做好本备课组学生、教师获奖情况以及公开课资料的收集整理工作。

……此处隐藏27307个字……我组老师建议能否儿歌的内容,让学生来归纳总结,这样便加深理解光和影子的关系。后来常老师第二次对教案进行了修改,果然取得了很好的效果。也许经过教案修改执教后,以为较完善,但事后,我们组又经过非正式的研讨,发现,《光和影子》这部分内容,难道只是让学生识记“光在上,影子在短,光在下,影子长,光在右-,影子在左------这些结论吗?老师教学的达成度是什么?围绕这个问题我们科常组再次深入细致的分析,每个组员都在反思同一个问题,本节课的核心内容是什么?那就是物体挡住光形成了影子。核心内容抓住了,那么黑板上板书的光在上,影子在下,光在下,影子在上-------”能不能进行归纳?老师可以组织学生根据板书可以归纳出,光的不同方向的照射产生不同方向的影子。可见,课堂教学的有效达成,离不开教研组的合作策谋划策,同时也需要多次的尝试改进教法,俗话说,没有最好,只有更好。

三、以多元化的活动,开展合作教研活动

教研活动不仅仅局限于钻研教材研究教法,更主要的是要促进教师的发展与创新,本学期,我组充分发挥综合人力的因素,将劳技、信息技术、自然融为一体,以“合作互助”活动形式,探索教研活动的实效性具体做法是::第一、合作研讨课要求教研组教师集体参与课堂教学,由一人上课,其余组员听课,课后研讨教学的得与失,研讨改进的方法通过“合作互助”形式的教研活动,让每一位教师在活动中得到了启发。将每一位老师的智慧融入到执教老师教学中去。第二,个人尝试与集体相结合。我组打破常规,先给予执教老师广阔的自由空间,自己备课上课,组员集体听课,在此基础上组员针对这节课出谋划策,合作修改教案,让执教老师再次上课,组员再次听课评课。通过这种个人到集体方式的备课上课,达到教师之间的知识结构教法经验互补。

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