《毛毛虫》说课稿

时间:2022-11-07 02:12:54
《毛毛虫》说课稿

《毛毛虫》说课稿

作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编帮大家整理的《毛毛虫》说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《毛毛虫》说课稿1

活动目标

1、引导幼儿仔细观察,激发对绘画活动的兴趣。

2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫,提高大胆绘画的能力。

活动准备

1、课件:照片—毛毛虫

2、教师范画,幼儿用纸和油画棒。

活动过程

一、导入

出示照片

教师:(好奇的

口吻)哎呦,这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。 小朋友,快给毛毛虫打个招呼吧!

二、展开

1.出示照片—幼虫

请幼儿仔细观察,了解毛毛虫的外形特征。

提问:

(1) 毛毛虫的头和身体是什么形状的?

(2) 毛毛虫的头上有什么?

观看毛毛虫

(3) 毛毛虫的身上长满了什么?

(4) 毛毛虫是怎样走路的?

2.教师示范画法。

(1) 先画圆圆的头,在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。

(2) 在头的后面,依次画出4、5个圆形。

(3) 给毛毛虫涂上好看的颜色。

(4) 画完后适当的添画太阳、小草等 ……此处隐藏21461个字……独立印画和添画完成操作

说活动难点:身体的圆与圆之间紧紧衔接,将瓶盖放固定的颜料盘内不混色

说活动准备:课前已与幼儿阅读过绘本、PPT中部分图片、毛毛虫范画、幼儿操作用纸、(红、黄、橘黄、紫)颜色每组一盘、黑色勾线笔每人一支。

说活动过程:

一、欣赏绘本,引题激趣

1.师:故事中的毛毛虫吃了哪些水果?

2.这条毛毛虫长得怎么样?(身体、眼睛、嘴巴、触角、脚)重点引导幼儿观察身体是衔接在一起不脱离。

二、出示范画,讲解示范

1.观察范画中几条毛毛虫的身体颜色,猜想原因所在?

2.出示作画主要工具(瓶盖和颜料),讨论怎么变出毛毛虫?

3.教师示范毛毛虫作画步骤

选择自己喜欢的一种颜色用瓶盖蘸色印画→圆与圆之间不能脱离→将瓶盖放于原来的位置→再选择另外盘里的颜色蘸色印画→画上圆圆的眼睛、弯弯的嘴巴→再画长长的触角许多的脚脚

情景导入语:毛毛虫好好饿,第一天吃了红红的苹果,第二天吃了桔黄的橘子,第三天吃了黄黄的梨,第四天吃了紫紫的葡萄、哈哈,毛毛虫不饿了,长得胖又大!

设疑:为什么毛毛虫的身体上的圆要紧紧的挨在一起?

4.个别幼儿尝试操作,纠误分析难点

三、分组操作,巡回指导

1.时刻提醒幼儿印画毛毛虫身上的圆要紧紧挨在一起

2.鼓励幼儿使用多种颜色操作

3.提醒幼儿瓶盖放于固定盘内再另取瓶盖

4.从固定圆位置大的这头开始印画

5.帮助能力弱不敢作画的幼儿

四、相互交流,作品展示

师:你的毛毛虫吃了什么?它在干什么?

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