《小池》说课稿

时间:2022-11-07 06:58:13
《小池》说课稿

《小池》说课稿

作为一名人民教师,时常会需要准备好说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的《小池》说课稿,希望对大家有所帮助。

尊敬的老师、同学:

大家好,我说课的题目是古诗《小池》。下面我将从“说教材”“说学情”“说教学目标”“说教学重难点”“说教法、学法”“说教学准备”“说教学时间”“说教学过程”“说板书设计”九个方面来说一下我对这首古诗的理解。

一、说教材

古诗《小池》是部编版一年级下册古诗二首中的一首古诗。它的作者是南宋诗人杨万里。这首古诗通过对细流、树阴、水面、小荷、蜻蜓等这些景物的描写,形象的勾画了一副初夏风景画,这样就可以让孩子在古诗中初步的感受夏天的美丽景色。

二、说学情

本课的授课对象是一年级下学期的学生,学生活泼可爱,乐于读书,求知欲强。对于阅读已经产生了兴趣,家长更是注重孩子的古诗学习,所以在阅读中体味古诗内容的优美,并结合诗文的语言环境学习生字变得尤为重要。由于我所在的`地区声母“l”和“r”的发音不够清晰,所以在教学中老师要特别注意。

三、说教学目标

根据《语文新课程标准》对低年级教学的要求,我从知识与能力、过程与方法、情感态度于价值观这三方面确定以下的教学目标:

1、认识“流”“柔”等生字,会写“爱、尖”等生字。

2、培养孩子朗读古诗 ……此处隐藏372个字……帮助学生对新学生字进行记忆,例如“也、池”“昔、惜”“阴、晴”“柔、露”这些字的对比来进行记忆。

(4)同桌间运用手中的生字卡片进行检测,加固对这些生字的记忆。

(5)让孩子对新学的生字进行组词。

这样可以使孩子更好地通过自己的学习来掌握本节所要掌握的生字,提高自己的自我学习能力。

4、通过课件学写生字

因为低年级孩子的教学重点是识字教学,所以在课堂上学写生字是非常重要的。

所以通过课件上的笔画顺序,和教师在黑板上的书写来使孩子掌握正确的书写方法,并让孩子进行书写且提醒孩子正确书写姿势。

5、把生字回归古诗进行朗读。

(三)理解古诗,朗读感悟

1、在朗读过程中让孩子们找出自己不明白的字词。这样可以避免教师讲课的重复。

2、不明白的字词小组内进行自我解决。提高孩子们的自主学习和合作探究的能力。

3、教师指导孩子把全诗进行全面深入的理解,解决词义和整首诗的意思。

(1)重点的讲解古诗中的重难点字词

(2)带领孩子吧古诗的整体意思通一下

(3)让孩子用自己的话讲述这首古诗所描写的画面

4、指导孩子有感情的朗读古诗,并从读的过程中体会出古诗所描写的美丽景色。

5、指导背诵。

(四)作业延伸,全面巩固

1、把这首古诗回家背给自己的家长听。

2、在家长的帮助下再找几首描写夏天的古诗,并且把这些古诗读熟练。

九、说板书设计

小池

杨万里

泉眼惜细流

树阴爱晴柔

小荷露

蜻蜓立

《《小池》说课稿.doc》
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