班主任评语(集锦15篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用评语吧，评语是指作说明或讲解用的话。评语有哪些要素，你都知道吗？下面是小编整理的班主任评语，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任评语11、在老师的心目中，你是一个聪明的学生，每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言，学习比较认真，字写得很漂亮，平时作业正确率高，不过，近阶段，学习有点松懈，作业有点不细心，希今后改正自己的缺点，更要严格要求自己，为同学做好的榜样，你将会更优秀、努力吧！
2、现在的你变得越来越可爱了，你的脑子灵活，再加上自己爱好，老师更喜欢你了，作业能做到按时完成，这对于你来说，确实不容易，上课时能做到专心听讲，不开小差，要能控制自己，能做到这一点你真了不起，老师想不着你会变得这样好，老师相信你今后将会成为我班出色的学生。
3、平时的你总和同学和睦相处，每次劳动总是抢着干，你忠厚，老实，对老师和同学都有爱心，处处为别人着想，你能做到这一点，真是了不起，你学习认真，字写得越来越漂亮了，教师希望你课后多看课外书，提高自己的语言表达能力。
4、你在老师的面前总是那样可爱，显得一本正经，可你背着老师的面又变得那样调皮，学习情绪不稳定，你平常认真写字的话，写出来的字多漂亮，真让人喜欢，假如你在作业中天天能做到这样，那多好啊！平常你爱做纸工，也喜欢玩耍，有时上课时略地还要偷偷地做做小动作，这是不应该的，望你以后改正。< ……此处隐藏55044个字……无奈与厌倦是可以原谅和理解的。临近期末，还要面对几十近百本评价手册，这是非常需要耐心和毅力的。要做到不敷衍本本认真就很不容易了，而要能做到临“末”不乱，入木三分，公正客观，走进心灵，教师没有一定的激情是很难做到的。有了激情，语言就会有生动有诙谐有文采有个性有感染力。没有激情，则言语就会呆板，没有活力。这里的激情也还有一个时间段的问题。一般有的教师，接手一个新班，工作会很认真，学生评语撰写也很重视，写得很有个性，但时间一长，教师的激情散了，学生的评语成了一个有点写不下去的问题。
二要有深入了解。评语是很难抄袭的。面对一个活生生的学生，你很难不经了解就可以评语出一个很优秀的来。如果我们对学生的了解有限，平时的关注也不够，那就很难能说出可以打动学生的话来了。这些盲点的评语是不具备有生命力的。所以学生评语其实是功在平时，写在期末。
三并不要求面面俱到。一般评价人都是从德能勤绩四个方面较为全面地来评的，但学生评语则多是临放假的事情，并不要求面面俱到。教师撰写时，应当更着重学生近段时间的突出表现，选取若干富有个性色彩的和进步的特点来撰写。
最后，我说不要对评语抱有太高的期望和功利。现在的教育，主张评价方式多样化、过程化、激励化。可以说对一个学生的评语其实就写在班主任过去工作的朝朝暮暮，喜笑怒骂之中。平时学生的所作所为并不是为了期末有个好评语才去表现优异的，学生们也并不指望过份期望能够从班主任的评语中获得什么肯定。那种期望通过一次评语就让不良学生从此良心觉悟改头换面铭记终生的想法是过于天真和浪漫的简单行为，这只能是班主任们的一厢情愿的自我陶醉，是一种不切事实的理想情怀。要是我们平时工作不怎么样，那就是再美的评语，也很难通过它换取得一片新的天地来。
