幼儿园教学反思

时间:2022-12-08 11:44:29
幼儿园教学反思

幼儿园教学反思

身为一名人民老师,我们要在教学中快速成长,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编整理的幼儿园教学反思,欢迎大家分享。

幼儿园教学反思1

小班数学活动《上幼儿园》,是一个让幼儿辨认颜色,并能给相同颜色物品归类的活动。活动中,我请幼儿给相同颜色物品贴上相同颜色的标记,如:我把小动物们分成红、黄、蓝三组做游戏,请幼儿给穿红色衣服的小动物戴上红色的花,给穿黄色衣服的小动物戴上黄色的小花,给穿蓝色衣服的小动物戴上蓝色的小花。

又如:活动中的游戏“小树叶找家”,请小朋友捡到树叶后,按颜色找到自己的位置。红树叶到红圈里,黄树叶到黄圈里,蓝树叶到蓝圈里。这样能够更好地帮助幼儿排除干扰,幼儿也都能积极参与,特别是玩“小树叶找家”的游戏,孩子们兴致很高,全班幼儿都会按颜色归类,达到了预期教育效果。其实,这种按物体的某一特征进行分类的活动,同样还可以运用到按大小、形状分类的活动中。为幼儿今后的各种分类活动打下基础。

我认为,在这节课中,应该重复让幼儿辨认颜色,应用强化加深印象。而且可以让小朋友指认出生活中这三种颜色的存在,比如水果蔬菜等与孩子生活息息相关的东西。

幼儿园教学反思2

本课的活动目标是在让小朋友理解故事内容的基础上会讲故事,知道大人对我们很重要。在活动过程中,我首先为小朋友们介绍一个生气的小朋友――阿贵,他为什么不高心呢?由此引起小朋友的注意,使幼儿能有较高 ……此处隐藏13742个字……幼儿随着身心的发展,已有了与同伴交往的心理需求,正处于培养合作能力的关键期,而双人手拉手滚,正好为幼儿学习主动配合、协商解决问题提供了良好的平台。初次尝试拉手合作滚,幼儿遇到了不同的问题,于是在休息环节,我引导幼儿针对滚的过程中遇到的困难进行了讨论和交流,并重点对“一个快一个慢”这个幼儿普遍遇到的问题进行了小结。有了好方法,再次进行双人合作滚时,幼儿合作能力明显提高,合作滚的协调性大大提高了。之后的带球滚和带球滚山坡,都是对幼儿合作能力的进一步挑战,挑战的成功也推动了幼儿更高合作意识与能力的发展。

三、难度递进,让挑战与快乐并进。

趣味性的两人合作持球滚、带球滚山坡,将游戏不断推到了新的高点,面对新的挑战,幼儿没有退缩,都能以饱满的情绪积极的尝试,带球滚过小山坡需要幼儿运用更多的腰腹力量,发挥更强的合作性,因此这个环节成为了整个活动的高潮,通过前面几个环节的铺垫,幼儿在这次的挑战中通过自己与同伴的共同努力,都获得了成功,真正体会到了成功的快乐与自信。幼儿在一次次的挑战自我、突破自我过程中,初步彰显了可贵的运动精神,这是让我非常感到欣慰的。

整个活动结束,活动目标基本达成,重难点也通过示范、实践、交流、讨论、再实践的形式得到解决。幼儿在活动中始终保持对游戏的积极性,勇于尝试和接受挑战,合作意识逐步增强。活动中也出现了一些问题,一些幼儿在轮流滚的时候,间隔距离较短,因而挤成了一团,虽然我加以了提醒但效果不明显,活动结束经过反思,我觉得可以用吹哨的方式示意幼儿开始,以控制幼儿间的间隔距离,保证幼儿活动的流畅性。

通过这次活动,我成长了不少,在不断地探索中有了很多自己的想法,并能够积极尝试,对于幼儿体育活动的组织有了更深的领悟。

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