《卡通画》美术教学反思

时间:2022-12-26 02:12:45
《卡通画》美术教学反思

《卡通画》美术教学反思

身为一名人民教师,我们的任务之一就是课堂教学,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编整理的《卡通画》美术教学反思,希望能够帮助到大家。

《卡通画》美术教学反思1

课时:2课时 课程类型:造型与表现

教学目标:

1、感受卡通作品的色彩美和造型美。

2、初步学会欣赏卡通作品。

3、选择一种方法,临摹一幅自己喜欢的卡通作品。

教学重难点:

1、感受卡通作品的色彩美和造型美。

2、临摹一幅自己喜欢的卡通作品。

教具学具:绘画工具、卡通资料

教学过程

一、课前准备

检查学生学具准备情况,稳定学生情绪。

二、导入新课

1、引导阶段

看一段卡通片,师生一起谈谈卡通片是如何通过造型,色彩,声音等要素来表现主题的。譬如在《宝莲灯》一片中,清新,明亮的色彩,舒缓的音乐,表现三圣母与沉香划着船在莲叶间嬉戏的欢乐时光,三圣母美丽动人,沉香活泼可爱,讨人喜欢;而杨是在抑郁的暗色中出场的,表情阴森,拌着电闪雷鸣,一看就知道他是个反面角色……

2、发展阶段

1、学生介绍自己收集的卡通作品,说说画面表现的是什么主题,它是什么特点,作者用怎么的造型,色彩来表现这一特点。

2、介绍几种常见的 ……此处隐藏363个字……量的作品,但我并不是没有目的让他们去欣赏的,我采用了欣赏感受、欣赏比较、欣赏交流等一些方法。欣赏一,我引导学生说说自己在生活中见过的卡通作品,以此达到认识卡通,感受卡通,激发学生兴趣的目的;欣赏二,一步步引导学生观察卡通画的色彩和造型的特点,找出卡通画的主要特征,感受卡通画的魅力,进一步激发学生的创造欲望;欣赏三,观看卡通画后出示小动物的照片,同时,我引导学生从形体上进行比较,学生很快就知道了卡通的创作特点之一是“夸张”。欣赏四,利用简笔画和夸张的卡通形象比较,让学生欣赏、评价,交流出改画卡通作品的方法,然后出现一些具有特点的卡通形象如“多啦A梦”,“大角牛”,等让其欣赏,学生进行了视觉美的享受,就会创造出的丰富多彩的卡通形象。这节课引导欣赏是主线,贯穿始终,环环相扣,逐步深入,目的明确,学生兴趣高昂,创作出了富有个性的作品!

另外,在课堂教学当中,我注重学生的参与,让他们能够充分展开自己的想象力,提出自己的观点,使学生体会到学习的乐趣,在学到知识的同时也陶冶了自己的情操,提高了审美能力。我还注重教材内容与实际生活的联系,比如了解卡通画在实际生活中的运用之后,学生就会发现,在实际生活当中我们处处到能见到卡通作品,也能尝试应用学到的这些知识来表达自己对生活的认识和理解。

于是这些知识就不再是枯燥地凌驾于人的情感之上了,就会生动地和实际生活联系起来。以这样的方式上课,充分调动了学生的积极性,学生能够积极主动的思考问题﹑回答问题,通过我的“启发”﹑“引导”,学生能够比较深入的挖掘实际生活当中一些和卡通有关的问题,并能够找到运作卡通画的表现语言表达生活的方式以及卡通与情感、生活之间的联系。课堂气氛非常活跃,教学效果很好,实现了教学要求,达到了教学目的。

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