一年级上册语文老师教学反思

时间:2022-12-26 06:58:15
一年级上册语文老师教学反思

一年级上册语文老师教学反思

作为一名优秀的教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的一年级上册语文老师教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级上册语文老师教学反思1

这一学期将要过去,可以说既紧张忙碌又收获颇多,

小学教师教学工作反思。总体看来,我热爱并能认真干好本职工作,较好的完成了教育教学工作任务。积极转变思想,探索、改进课堂教学。在推进“自主—创新”课堂教学模式的同时,又把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,取得了较好的成绩。现把这一学年来的教育教学工作反思总结如下:

一、课堂教学,师生交往互动,共同发展。

本学期,我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展学习的过程,使学生在快乐中学到知识,感悟人生的价值。课前精心备课,把握重难点,认真撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教过程的切身体会和疏漏,记下学生学习中的闪光或困惑。师生之间的交往互动,较好的调动了学生的学习积极性,这些教学经验的积累和教训的吸取,对改进课堂教学和提高教师教学水平是十分必要的,

学生成了学习的主人,学习成了他们的要求,学中有发现,学中有乐趣,学中有提高,学中有收获。 ……此处隐藏5097个字……好吗?给自已的课能交上一份比较满意的答卷吗?

班上共有十二名学生,都是轻度智障的孩子。有一个学生是在其他班级中学过两到三年的孩子,他们上课回答问题时的声音很小,有一个根本就没有语言功能的,无论你问他什么他只会点头,还有一名学生,只要一上课就到处乱走,其余的学生还好,有的会说两个字的词语,有的可以说简短的一句话。

转眼开学快一个月了,由于新生刚入校,学生得逐步适应校园生活、学习,所以到月底为止才学习了两课。大多数学生能图文对照认识汉字“人、头、手、足、口、耳、目、舌、鼻、牙”,能指出相应的部位。我每节课在黑板上板书不同的汉字,希望他们能脱离图画记住汉字,对大多数学生来说效果还可以,李某某开始的时候记得不是很清楚,随着后面的巩固效果好多了。不过邓小平、易某某能指出相应的部位,字形记不住,陈某某,没有语言功能,但能理解,能听懂老师的指令指出相应的部位。

虽然学生的自身条件有限,比如,他们的记忆力差,前学后忘,分析理解能力弱等。但是,为了让他们能多学习一些知识,多认识一些字,我在每学一个新的笔画和词语时,我都要领着学生反复的读记,直到多数学生都能认读下来为止。这个学期我只是要求他们认识、描写“、、_、¬”三个笔画,汪某某、杨某某写的很好,易某某要老师辅助握笔基本能完成,其他孩子都能做到描红。他们的表现程度不一,我不能着急,只能根据每个学生情况分层教学,降低标准,让每个学生都有所发展。

在教学简单句子时,我会让学生尝试自己先说,我适当提示。学生说一遍后,我就领着学生一遍遍的朗读。这样可以锻炼学生的口语表达能力。

经过以上的努力,一个学期下来,孩子们都有不同程度的进步。我想:经过这样不懈的努力,学生的知识也将存储的更多!

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