逃家小兔教学反思

时间:2022-12-26 06:58:27
逃家小兔教学反思

逃家小兔教学反思

身为一名优秀的人民教师,教学是重要的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编精心整理的逃家小兔教学反思,欢迎大家分享。

逃家小兔教学反思1

今天的语言活动是童话《逃家小兔》,是适合中班阅读的绘本。它小朋友讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。小兔子对妈妈说:“我要跑走啦”!“如果你跑走了”,妈妈说,“我就去追你,因为你是我的小宝贝呀”,于是一场爱的捉迷藏就此展开。绘本画面彩图、黑白图交错,特别有意思的是,画面中大兔子想让变成鱼的小兔子回到自己的怀抱,就用一根胡萝卜当鱼饵去钓它,真是耐人寻味。故事中的小兔子则是上天入地无所不能,但是每一次冒险的最后,都是被妈妈“捉”回来。这样的故事,既满足了孩子冒险的愿望、又印证了妈妈对自己的爱,所以给他们带来了一种妙不可言的安全感。这样的绘本理所当然受到了幼儿的喜爱。当我讲述到兔妈妈说“如果你跑走了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀”时,孩子们的表情就开始丰富起来了,他们的兴趣点一下子就落在了 “逃”字上,个个都发挥天马行空的想像力,变幻成各种各样的东西出逃,好让兔妈妈来“追”,百般淘气尽显无疑。

最后,我和孩子们玩了一个“你变我变”的游戏,让孩子们在游戏中结束,整个一节课是那么的轻松、快乐,孩子们在不知不觉中学到了许多知识,会用“你要是变成XXX,我就变成xxx”的句型。看来,要上好一节课真的不容易,不光 ……此处隐藏12130个字……内外相联系的阅读。以拓宽学生的阅读面,增加阅读量。于是,类似于绘本这样一种非常适合儿童阅读书大面积的普及。我个人也觉得:绘本作为一种阅读的载体,非常有必要在孩子们中展开,这样可以激发学生的阅读兴趣,增加学生的阅读量。以丰富学生的阅读生活。 那么,怎样上好这种阅读指导课?就成为我们解决的问题。今天的阅读指导课就提供了可以参考的资料。整堂课的环节大致如下:

一、激发阅读兴趣,形成阅读期待。

教师让学生看封面,猜故事内容等形式,激发学生的阅读期待。然后让学生以读的形式来讲故事。学生的积极性很高。将故事讲得很有趣。

二、引导学生发现小兔子和兔妈妈三次对话的语言特点,进行模仿语言的创作。

三、展示结果,自编属于自己的《逃家小兔》

这其中第二环节,进行的比较有意思。在这一个环节中学生根据对话的语言特点,发挥想象,创作出了很多教学预设以外的内容。这个环节有以下亮点:

1、注重学生平时积累词语的运用。新课标的最大变化就是注重运用,我觉得这环节充分展示了运用的效果。

2、锻炼了学生的想象的思维。想象是思维的翅膀,是知识的助推器。只有锻炼了想象,再能让我们感觉到学生的语言是有灵性的,有活力,有灵感的。这样的语言可以和诗人媲美。我觉得:只有这有这样的训练,我们的语言文字才有生命力,才有语言的增长点。

反思,当下我们的很多课堂,教师不是在教学生学用语言,而是在教学生理解语言。满堂课都是:“你从中体会到什么?感受到什么?”

那么,随着新课标的应用,我们的目光要更多的转移到语言的运用上,就是要用教材中规范的语言,来教我们的孩子学用语言。最后达到他们会自己发展语言。这是,我们小语老师的责任。

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