囚绿记教学反思
作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编为大家收集的囚绿记教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
囚绿记教学反思1一、 课前导入
师：顾城有诗云：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”今天让我们带着一双慧眼，一起去寻找那片绿。 共同走进陆蠡的《囚绿记》。请问同学们看到这个课题，你有怎样的思考呢？（我请了两位穿着绿衫的同学来回答。）
生：我们一般很难想象得到将绿色囚住，很新颖。
生：我感觉在一个很封闭的环境中，满眼都是绿色，但为什么囚住的是绿色呢？
师：恩，很好，这两位同学即充满了想象，又提出了自己的质疑。那么，让我们带着这样的质疑一起阅读这篇文章，请同学勾画出有关表现作者情感的语句。
二、阅读课文（学生阅读大约３分钟）
三、合作探究
师：好，大部分同学已经阅读完毕。那么请大家看看课题，囚绿之“绿”在文中具体指什么？
生：（齐）常春藤。
师：什么地方的常春藤？
生：（齐）窗外。
师：能不能将视野再扩大一些呢？
生：（齐）北平的一家公寓。
师：这是几星级的公寓，三星级？四星级？
生：（呵呵直笑）没星级！很简陋。
师：（笑）那是什么吸引了作者住进这所公寓呢？找 ……此处隐藏13033个字……轮的讨论交流。这样既做到了有的放矢，又使学生由浅入深，循序渐进的理解文章的内容好主题。
三、在课堂中加入如何面对人生困境的延伸拓展。让学生们学习绿色顽强不屈的精神，完成了本课的德育目标。这里面我插入了最近的几则有关高中生自杀的新闻，请学生们谈对这个问题的看法。我觉着这个环节体现了一种大语文教学观。
在课堂教学过程中，感觉对学生的调动不够，因此课堂气氛不够活跃，所以自我教学感觉不够好。我觉得优化的语文课堂教学，它给人的第一印象就是“活”。语文课堂教学的“活”，需要灵活的教师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。 可对于我来说,还是一个漫长的摸索过程,我觉得要使课堂气氛”活”起来,是师生共同努力的结果，这方面是我在以后教学工作中着重努力的地方。我会在以下的几个方面加以改进。 首先，教师的教学活，带动的必然结果是学生学法活。教师教的不只是把结论告诉学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨，多直观，多启发，多鼓励；让学生多思考，多动手，多动口，老师在课堂中应引导学生创新学习，鼓励他们的批判精神，允许他们标新立异。在这堂课中我对学生的激励不够，没有对学生进行及时鼓励，本来就很拘谨的学生就更不敢再课堂中积极发言了。
其次运用灵活、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、 形象地表现出来也显得至关重要。充分利用多媒体上课，给学生耳目一新的感觉，学生能很快全面熟悉文章内容，并且能顺利解决课文有关问题，准确把握知识要点。
同时，在实施活化课堂教学活动中，我觉得还有两个方面值得注意，一是要面向全体学生，使每个学生都参与到活动中来。二是要对学生的活动多加肯定，表扬。提高学生思考的积极性。
以上是我对《囚绿记》课堂教学的体会与反思。
