英语教学反思精选15篇
身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编帮大家整理的英语教学反思，希望对大家有所帮助。
英语教学反思1早晨是人的记忆高峰期。在这个时期明读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果。
下面就我自己如何抓外语早读谈些具体做法：
一、首先是保证时间。多年来我坚待早读提前到校，让我所授的班级达到40分钟早读时间；同时把早读的内容列入教学计划，联系教学进度，把每次早读的内容、方式、目标等列为备课内容的一部分。
二、结合正课出现的重点难点，亲自指导早读。如学生开始学习宾语从句时，在时态的呼应和从句的语序方面，常常会出现错误。因此我用一半的早读时间叫学生当堂背出范句，另一半时间给学生分析在范句中出现的种种时态呼应的特点以及陈述勾语序，使学生在背诵的基础上加强了对语法的理解。
三、跟着磁带录音朗读或教师自己领读。这样做可以避免学生在语音语调方面出现的错误，训练他们语音语调的基本功。内容是挑选重要的段落或难读的句子，让学生跟着磁带录音模仿朗读（并多次反复，直到熟练顺口。有时遇到比较难读的句子或多数学生学习外语语音的薄弱环节，我就重点指导、亲自领读，让学生反复模仿，直到人人过关为止。
四。培养和发挥小干部（外语课代表）的积极作用。外语课代表一般是 ……此处隐藏21177个字……以借鉴这种方法，让孩子们自己拿着东西学单词。
另外，本单元还学习了打招呼用语，早晨用“Goodmorning１下午用“Goodafternoon１这点可给学生区分一下。还有介绍他人时，用“Thisis”，需要给学生强调一下“this”的-th的发音是咬舌音，并及时给学生纠正发音。
初次见到新朋友时要用“Nicetomeetyou１这些交际用语孩子们说得很流利，我让他们用所学的交际用语编对话，他们既是导演，又是演员，孩子们很乐于参与，编演得特别好！以后还可继续鼓励孩子自编自演，锻炼孩子的能力，培养孩子们学习的兴趣！
英语教学反思15（1）关于开放课中某课作业设计的思考。
我讲授的是M3U1HaveyougottheHarryPottervideos?课堂中我重点培养了学生英语听说的能力，听录音读课文，看光盘学语调，同学读能认真听，随时表扬学生，增强学生的自信，所以课后作业我布置的是先抄写课文中的重点句，加强学生的书写练习，其次是熟读课文，有能力的同学背课文，大多数还是要求做到熟读课文，并把课文意思翻译到书上。对于我校学生，大多数家长都能辅导学生，所以我还要求家长监督学生读课文并签字。这样有利于老师和家长随时沟通。
（2）自己在集体备课中的思考和收获（同伴互助中提出的观点对你的启示）。
在教授M3U2时，我的思路就是教cancan’t.课堂内容有些简单，于是我就和同伴研究还有哪些活动可用，这时刘淑平老师就说可以给学生提供一些场景，在学校，在公园，在超市人们能做和不能做的事。对呀，于是我又加了一个环节，看图说句子，小组合作完成这项任务，还是多人智慧胜一人啊。因此我想，平时在自己没思路时要多开口问问。
