学校教学工作反思
随着社会不断地进步,课堂教学是我们的任务之一,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么什么样的反思才是好的呢?以下是小编为大家收集的学校教学工作反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
学校教学工作反思1经过一学期的实践和努力,结合本职工作和本校情况对工作思路进行了重新的思考和定位,本着“天下大事必作于细,天下难事必作于易”“小心做事方能最大程度减少意外发生”的思想,决心减少以往轰轰烈烈的活动,去除以往那种浮躁的心理,静下心来抓好内部管理,使学校工作回归自然,回归课堂教学,回归常规的教育教学管理,努力将各项工作做精细、做规范、做踏实、做具体。围绕这个思路,结合学校实际,我自己也进行了分析和深入的思考,我个人的拙见认为学校的管理应做到:学校管理精细化、教师发展研究化。
学校管理的精细化:
学校工作计划就是这一理念的具体体现,本学期我们没有做大量的理论研讨,而是对各项日常工作进行了细化,本学期的工作更加求真务实,更加注重学生、教师、学校的和谐发展。在我们的工作计划中,领导工作的分工,什么人,什么时间,做什么事,全都一览无余,领导分工明确,便于操作;教师工作有备无患,有条不紊。
1、精细化管理要求领导以身作则
学校领导要结合学校实际,落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职,对工作负责,对岗位 ……此处隐藏18859个字……时时是研究之时,处处是研究之处,事事是研究之事”的理念。
近几年来,我们一直致力于打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍,我们在校园内开展了丰富多彩的读书活动,举办了全员参与的“英语教学观摩课”等各科比赛,组织学校各部门相互协作同时构建起了校际间合作交流的平台。我们先后与新源县、伊宁市和我县的多所兄弟学校举行了互动研讨交流,提高了教师的授课水平和业务能力,促进了教师队伍整体素质的提高。成绩是不可磨灭的。但同时对多年的教学工作有几点反思:
1、近几年,为发展教师队伍我们费尽心思,打造了多种形式的教研活动,无论从形式、内容和效果,都让人有新的感觉,这些活动虽生动,教师“看在眼里,听在耳中”,但是否“深入心中”?
2、近几年,无论优质课还是论文获奖,教学成绩颇多,但细数获奖人员,无非有数的那么几个,在近80名教师的学校中比例估计连15%都不到;每年论文获奖数篇,但有几位教师是自己的研究的真实经验?每每遇到上级检查、评优课,能站出来挑大梁的还是那么几个。我们的教师目前胜任课堂教学毫无问题,但他们缺乏的是日常的研究,他们应该研究自己的课堂、研究别人的课堂,让研究伴随个人专业的成长。
3、目前倡导的教研活动非常的好,这是教师研究成长的一种途径。在开展校本教研时学校就曾提出了“以会代培”“以学代训”的思路,教师通过自我学习,提升了自己的教学理念,转变了自己的教学方式,较好地把学到的理论知识与教学实践相结合。学校在这方面力度比较大,教师的自觉性也在慢慢提高,我觉得在这个良好的基础再加强一下组内日常的读书研究氛围。
学校管理精细化、教师发展研究化对一个学校有着长远的影响和作用,我校将继续沿着这一思路实践,争取取得更好的工作成绩。