七律长征教学反思

时间:2023-06-17 02:12:09
七律长征教学反思

七律长征教学反思

身为一名到岗不久的老师,教学是重要的任务之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,教学反思要怎么写呢?下面是小编整理的七律长征教学反思,欢迎阅读与收藏。

  七律长征教学反思 篇1

《七律长征》是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。它是毛泽东为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概,回顾了长征的艰难历程,讴歌了红军战士英雄无畏和乐观精神,抒发了作者勇往直前的豪迈情怀。

一、精彩回放,走进长征。

首先介绍有关长征的资料,使学生对长征有必须的了解,再透过课文中注释,从字里行间大致了解课文资料。

二、以读代讲,感知长征。

个性引导学生高声朗读课文,领会和表达诗人的思想感情。诗歌是很讲究炼字炼句的`具有音乐美的一种语言艺术。因此,读诗对语言要进行咀嚼,反复地深入地体会每一个字、每一个词、每一句话有所表现的丰富的内涵,还要透过吟诵,体会诗的音韵美和节奏美,逐步培养欣赏和朗诵诗歌的潜力。

三、文本对话,深入长征。

诗人运用比喻、夸张的手法,创造出新的艺术境界,例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。突出了乌蒙山的高大险峻,可在红军战士眼中它们但是是细浪和泥丸而已。足见红军的顽强和乐观。在学习课文时,把诗歌反映的具有高度集中性和跳跃性的生活资料,人物形象透过想象加以充实,加以补充,使画面呈此刻学生面前,很好 ……此处隐藏8941个字……取得如此教学效果的缘由主要是:

1、整合创设情境

我充分运用了多媒体进行教学,为学生创设了很好的教学情境。

开课时,我播放了一段剧《长征》的片头给他们看,片中雄浑的歌声,悲壮的画面,立刻把大家带到了那个激情燃烧的岁月在明白铁索寒那句时,我请他们观看了一段电影《飞夺泸定桥》的片段,那惊心动魄的战斗场面,那浴血攀链的红军勇士令孩子们揪心不已,有的`孩子还流下了眼泪,发言谈感受时都还在哽咽着,说不出话来。

还有那配合诗资料,随着或激昂或凝重的背景音乐展示的一张张图片:金沙江、终年积雪的岷山学生仿佛身临其境。

2、以读代讲读中悟情

我注重了朗读指导,透过各种形式的读,将读的训练贯穿于始终,使学生由读生情。

开课不久,我声情并茂地朗诵了全诗,用激情感染学生,博得了他们热烈的掌声指导他们读诗时,我引导他们发现七律的押韵规律后,就一句一句地带他们读学习金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。一句时,我进行了引读、分男女读、齐读等,快结束本课的学习时,还请他们在音乐声中一齐起立背诵朗朗的读书声,不绝于耳,学生在读中感受诗人的情怀,领悟长征精神的深刻内涵,感情不断升华。

3、利用资料巧解难点

我透过资料袋,巧妙地将学生陌生的时代背景、七律的特点、巧渡金沙江的故事、长征的结局等状况穿插在教学中,拓展学生的知识面,拉近学生与文本的距离,为诗的明白减缓坡度,带领学生走进那个年代,走进二万五千里长征漫漫征程

回味着这节课,欣慰之余也生几许遗憾,我想假如以后有机会再上这课,我必须会修改一些环节,发奋压缩,让精华凝缩在四十分钟里,仅用一课时,使这首诗的教学一气呵成,呈现出更加完美的姿态!

《七律长征教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式