英语教师教学计划

时间:2023-06-19 06:58:29
英语教师教学计划(15篇)

英语教师教学计划(15篇)

时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻我们需要开始做一个计划。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编帮大家整理的英语教师教学计划,欢迎阅读与收藏。

英语教师教学计划1

八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,容易出现两极分化。在我八(4)班男女生比例相当,要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣,才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习,尤其本学期,千万不能松手后进生。课堂是面向全体学生,以学生的发展为宗旨,把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层次教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

一、本期指导思想

在本学期的英语教学中,我将坚持以下理念的应用:

1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的`成就感和自信心培养创新精神;

2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体,尊重个体差异;

4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

……此处隐藏25136个字……和“名著导读”以点面结合的形式,课内课外结合进行。“梳理探究”、“名著导读”部分采用课内课外相结合的原则,以课内课外为主,拓展教学内容,增强学生知识积累,提高学生语文能力。比如“梳理探究”部分,老师和学生会根据教材一起收集整理知识资料,根据教材整体分析探究,总结归纳,形成书面材料,统一打印,让学生课后阅读背诵。比如名著导读中的文学名著《红楼梦》 《高老头》,主要利用晚自习的时间让学生看影视资料,写影评,基本不占用课堂时间。

4、以“教读课”为重点,引导“自习课”,逐步形成探究式的能力课。每个单元侧重1—2节“教与读课”。以“课”为例,通过类比,着眼于能力培养的全过程,突出以学生为中心的思维,力求改变教师的教学方法,从而促进学生学习方法的转变,达到“教而不教”的目的。“自习课”一定要以学生的自学为主,强调自习课类型的固有特点和学习方法的引导,不要以简化的“一刀切”的方式对待“自习”和“教读”两个班。

5、以单元测验的形式测试学生的知识水平和能力。新课程改革并不意味着学生不会被测试,但学生仍然应该使用试题来理解他们所学的东西。其实书本知识的掌握程度很大程度上决定了一个学生的水平和能力。所以有必要在一个单元结束的时候进行一次测试,有利于促进和提高学生学习语文的积极性。

6、因为有“学校”制度,建议课后看书,扩大学生阅读量,不断提高语文积累和素质。要充分利用学生的课余时间和课外阅读,必须安排一定的课时,引导学生阅读,提出具体的阅读意见,做到有计划、有效果、不拘泥于形式、走过场。或者复习或者自学,考试或者讲课,因材施教,把课外阅读教学付诸实践。本期有《高老头》 《威尼期商人》 《水浒传》 《谈美》 《红楼梦》等中外名著和美学著作推荐课外阅读。

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