写字教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的写字教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写字教学设计1一、教材依据：
本次写字课教学是小学语文北师大版第十册教材中的《牛和鹅》一课的生字。
二、设计思想：
本课的生字中有比较难写的字，而且字的结构较多，学生对心字底的字掌握不好，为了让学生写好这些字，我重点对字的结构和心字底的字进行了指导。
三、教学目标：
1、知识与能力：
能正确书写本课的生字；
重点指导上中下、左右、半包围结构及“点”“竖弯钩”的写法；
2、过程与方法：
了解上中下、左右、半包围结构及“点”“竖弯钩”的写法；
3、情感、态度、价值观：
培养学生良好的书写习惯。
四、教学重点：
指导“点”“竖弯钩”的写法
五、教学难点：
指导上中下、左右、半包围结构的字的写法
六、教学准备：
投影、古诗
七、教学过程：
（一）导课：
师：人但知笔墨有气韵，不知气韵全在手中。
同学们，书法练习的时间到了，首先，咱们还是一起来看看同学们写的书法作品。
……此处隐藏19362个字……p>提醒大家：注意坐姿，三个一，眼睛离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。“身正、脚平、背直、足安”，比较一下你制作的生字卡上的字是否写得规范。1、咱们先写写简单点的字，第一个：勺，它是左上包围的字，被包围的点要往右上角靠；外框横折钩要写得长一些，钩尖方向和撇画末端和被包围点的下角在一条线上。好，大家练习一行。
2、斗：属于独体字中的不平衡堆成，书写时注意两点的位置，主笔竖一定要垂直，有句儿歌“中竖出头下悬针”，而“横”笔应保持字的平衡。请大家拿出笔来写一写。
3、玉：属于平衡对称，中竖要有力，是字的重心，竖画两边的部分基本是对称的，给人稳定的感觉，“长短变化要分明”注意“点”在右下方
4、“数”（1）仔细观察“数” 接下来，说说你的发现。什么结构，哪边大，哪边小？
师解说：左右结构，左宽右窄，但是这个字差别不大，下面一样高，上面撇竖稍长。 （2）师板书，生书空 举起右手，跟老师来写这个字，师板书，生书空，你看，米，在左上格，女在左下格，“反文”在竖中线的右边，狭窄点才好看。
（3）生在田字格里写并评比展示 来，谁愿意把你的字拿上来看看。美吗？
7、“珍珠”“王旁短小中偏上”“弯撇多在右下角”。
三、评比展示
（1）自我评价，把写得最美观的字做上记号；
（2）同桌评评好在哪里，指出不足和建议。。
（3）小组评出最佳“小星星”
（评选班级之星），推荐五名“班级星”，获得星星章一枚。
这些同学写得很美，如果我们从小也像张衡这样，从小认认真真地观察田字格里的字，认真、规范地写，把字写漂亮，写端正、写美观。
