人类的形成教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的人类的形成教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人类的形成教学设计1一、教学理念
在《高中生物课程标准》中，提出了四项课程理念，其中“倡导探究性学习”和“注重与现实生活的联系”，这就要求生物学教学应该着眼于现实世界，涉及更多对学生有用的、有实际应用的内容和方法。因此在本节教学过程中充分运用问题、激活、展示、应用和整合五个要素，以探究问题为中心引导学生构建知识体系，充分调动学生的积极性、主动性，通过观察、比较、发现问题，分析、讨论总结规律，最终帮助学生完成从对知识的初步认识、理解升华到对知识的综合理解和应用。
二、教材分析
本节为（人教版）《普通高中课程标准实验教科书生物必修2遗传与进化》第5章第3节的内容。本节以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索，主要讲述人类遗传病常识性知识，与第1章《遗传因子的发现》、第2章第3节《伴性遗传》、第5章第1节《基因突变与基因重组》、第2节《染色体变异》均有联系密切。其中人类遗传病类型的介绍有助于学生理解可遗传变异的三大类型，单基因遗传病的系谱分析有助于学生深化基因对性状的控制、遗传学基本规律；人类遗传病监测和预防的介绍有助于引导学生高度关注遗传病，意识优生咨询和产前诊断的必 ……此处隐藏12415个字……数学模型分析，论证禁止近亲结婚可有效降低隐性遗传病发病概率。体现学科交叉的思维训练目的。
知识点3.人类基因组计划与人体健康
教师活动6
展示人类基因组计划资料。研究核心测定组成人类染色体（指单倍体）中所包含的亿个碱基对所组成的万个基因的核苷酸序列。
任务展示
必学内容
①人类基因组计划；
②人类基因组计划的意义
选学内容
①人类基因组计划大事记；
②人类基因组计划的众多发现；
③人类基因组计划引发的伦理道德争议
学生活动6
自学课本P92有关内容，梳理人类基因组计划的研究内容和意义。
①HGP内容绘制人类遗传信息的地图
②HGP目的测定人类单倍体基因组（包括22条常染色体+X染色体+Y染色体上的基因）的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息
③HGP结果人类基因组大约有亿个碱基对，已发现的基因约为万个
④HGP意义认识到人类基因的组成、结构、功能及其相互之间的关系，对人类疾病的诊治和预防具有重要的意义
探究活动（5）人类基因组计划需要测定的染色体有多少条？
人类基因组计划的正面效应及负面效应？
探究活动（6）走出课堂、聚焦前沿
视频素材分析第三代试管婴儿、三亲婴儿（细胞质遗传病）、母体血浆基因检测胎儿遗传病
设计意图利用最新科研素材，调动学生探求新知新技术的热情，通过学生自主素材分析，理出与本节内容有关的知识点，进一步完善知识体系更新。同时考查学生的题干信息把握能力、专业语言表述能力及学科知识综合运用能力。
