小学音乐教学设计

时间:2023-06-10 11:44:26
小学音乐教学设计合集15篇

小学音乐教学设计合集15篇

作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编收集整理的小学音乐教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学音乐教学设计1

课题:白桦林好地方

课型方式:平台互动式

备课方式:板块结构-I

目标

1、感受音乐特点,完整演唱歌曲。

2、掌握(重音记号)的唱法,并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱。

一、创设情境、善于发现。

学生通过音乐律动、拍击节奏,感受音乐特点。

二、掌握关健项、完整演唱歌曲

听歌曲找出难点,完整演唱歌曲。

三、创编歌词、表演歌曲。

构建标准性平台一:

1-1、听《白桦林好地方》音乐跟老师律动,初步感受歌曲。

1-2、声音的强弱:以掌声为例,不同力度的掌声可以表达不同的心情。

1-3、从身边发现,还有没有有趣的声音:引导学生用身体和凳子拍出节奏。

1-4、单元组交互创编节奏,用凳子演奏为歌曲伴奏,感受音乐特点。

2-1、教师拍出难点节奏“XXXXX|XXXXX……”,学生听歌曲找出难点乐句,教师讲述衬词的作用。

2-2、学生通过学唱难点乐 ……此处隐藏19154个字……/p>

生总结对京剧的了解

小结:戏曲中要学习的内容还有很多,例如眼神、身段、唱功等等,希望通过今天的学习,同学们能更喜欢我们中国的魁宝。

小学音乐教学设计15

教学目标:

1.学会唱《时间像小马车》的第一段歌词,并能从中体验到学习的乐趣。

2.欣赏《在钟表店里》,感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动,并从中体验到与他人合作的快乐。

教学重点:

1.学唱歌曲《时间像小马车》。

2.聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。

教学难点:感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏,并用身体动作、打击乐器表现。

教具学具:钢琴、录音机、课件

教学过程:

1.学习歌词

师:我们一起来读读这首好听的儿歌吧!

(多媒体出示儿歌:时间像小马车,时间像小马车,

答答答答答答答答向前跑。

大家各自做什么?大家各自做什么?

答答答答答答答答那就不同了。)

2.学习旋律

(1)教师边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。(两次)

(2)学生随着多媒体画面一起唱旋律。

3.学唱歌词

(1)学生分句接唱。

(2)自由交换小马车,再唱一唱。

(3)学生分句接唱。

(4)集体演唱。

4.歌表演

师:老师要带你们去一个美妙的`地方,咱们乘上时间的小马车出发吧,记住带上你的歌声哦!

老师带领全班学生,随着伴奏音乐,一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作,在教室里绕圈表演。

《小学音乐教学设计合集15篇.doc》
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