认识钟表的教学设计

时间:2023-06-10 11:44:38
认识钟表的教学设计

认识钟表的教学设计

作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的认识钟表的教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

认识钟表的教学设计1

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册

教学目标知识目标:

初步认识钟表的面,借助已有的生活经验,在熟悉的生活情境中通过交流、合作、学会认读整时,认识钟表教学设计(李燕鸣)。初步建立时间观念。

能力目标:

通过观察、讨论、比较等活动,培养观察能力和探究合作的学习意识。

情感目标:

感受数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间,培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

教学重点:

会看钟面的整时。

教学难点:

时间的两种书写方法

教学准备:

教 具:自制课件,钟面模型、

学 具:每人一张没有时针和分针的钟面、橡皮泥、两根牙签。

教学过程:

一、创设情境 激趣引入

1、今天老师给大家带来一位老朋友,他是谁呢?(课件显示图)懒羊羊怎么还在呼呼大睡,懒羊羊经常迟到,羊村的小羊们决 ……此处隐藏30535个字……(先小组讨论,后汇报,师评价)

2、认识整时规律

1)请同学们仔细观察这三个钟面,你们有什么发现?(课件出示刚认识的7、8、9时三个钟面)

2)学生与教师共同归纳小结整时规律:分针长长指12,时针指几就几时。(板书)

3)以归纳的整时规律说钟面时间。(课件出示3、6时两个钟面)

3、巩固

1)教师说几时,学生拨钟。

2)学生说几时,学生拨钟。

3)小组内学生相互说几时,拨钟。

4、认识时间有白天与黑夜之分

1)同学们,你们有什么发现?(课件出示小智白天9时与黑夜9时的活动情境。)

2)教师小结:时针在一天里转两圈,所以,一天的各个时间都有白天和黑夜之分。

3)游戏:“猜白天或黑夜”。(课件演示)

5、认识电子钟

1)小智决定改掉迟到的坏习惯,让我们第二天早上再去看看。小智去哪了?房间里有什么东西变化了?(课件演示)

2)电子钟和时钟有什么区别?它是用什么来表示时间的?

3)你们有什么发现?(课件演示:电子钟表示随着时钟整时变化而相应变化)

4)师生共同小结规律:“:”后面“00”,前面是几就几时。(板书)

5)巩固游戏“找朋友”。

三、反馈练习:

1、找错误。(课件演示)

2、补充完整。

四、总结及学习评价:

1、今天你们学会了什么?

2、学生完成自我评价表。

五、布置作业:

1、完成课本页“看图填空”。

2、与同位同学相互说说你一天各个整时的活动。

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