学弈优秀教学设计

时间:2023-06-12 02:12:25
学弈优秀教学设计

学弈优秀教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的学弈优秀教学设计,欢迎阅读与收藏。

学弈优秀教学设计1

教学目标:

1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。从课文中体会到学习必须专心致志,不可三心二意的道理。

教学重点:

正确地断句、流利地朗读课文,背诵课文。

教学难点:

结合注释理解句子的大意。

教学过程:

一、导入

1.同学们,到目前为止,我们积累了好多的名言警句,今天老师考考你们,有信心接受挑战吗?

“富贵不能淫--”

“天时不如地利--”

“得道者多助--”

2.这几句名言都是出自于哪里?(孟子)

3.今天老师又给你们带来一篇出自于《孟子》的文言文--《学奕》。

板书课题,“弈”是什么意思?“学弈”呢?

二、初读课文,读通文言文

1.下面老师来读读这则文言文,你要注意听些什么呢?

学生回答(字的读音、断句、重音把握)

2.教师范读课文

3.刚才你用心听了吗?你听出来了吗?老师在给你补充一点:读文言文的时候,语 ……此处隐藏5739个字……中人物不同的姿态、表情,想象、推测课文的主要内容。

2、引导学生观察本文的语言特点。

3、对照注释,自己逐字、逐句试着翻译一遍。

二、反复朗读、积极思维

1、教师范读、激发兴趣

2、反复朗读、读准读熟

(1)注意读准生字:

弈(yì)鸿鹄(hónghú)缴(zhuó)俱(jǜ)弗(fú)矣(y?)曰(yuē)

(2)正确区分和读好下列字音:

弈(yì)与矣(y?)鹄(hú)与弗(fú)缴(zhuó)与缴(jiao)

3、逐字精读、积极思维

(1)比较分析如下生字在写法和意思方面的.区别:

俱矣曰

具唉日

(2)比较归纳、总结规律

通国之善弈者也。(的)

惟弈秋之为听。(的教导)

一人虽听之。(弈秋的教导)

虽与之俱学。(他,前一个人)

弗若之矣。(他,前一个人)

其一人专心致志。(其中)

为是其智弗若与?(他,后一个人)

三、熟读成诵、创意阅读

1、指名用自己的话讲《学弈》这则故事。

2、思考、分析、讨论。

(1)验证推测,结合句子讲讲两个人的表现有何不同,结果怎样?

(2)《学弈》告诉我们什么道理,学习后有何体会?

四、练习背诵

五、课后扩展

自选一篇文言文故事,读通、读懂,下节课讲给大家听。

板书设计:

学弈

一人专心致志

为是其智弗若与?

一人一心以为有鸿鹄将至

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