《海底世界》教学设计

时间:2023-06-16 16:30:38
《海底世界》教学设计

《海底世界》教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的《海底世界》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

《海底世界》教学设计1

教学目标:学生自由选择探究问题,自读自悟。在反馈中引导学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。借助教材,恰当地帮助学生进行词、句、段、篇的积累与运用。通过多样化的表达,培养学生听、说、读、写、搜集信息、处理信息等综合实践能力。激发学生热爱自然,探索自然界奥秘的兴趣。

教学重点:了解海底景色奇异和物产丰富的特点

教学难点:学习课文把一段话写具体的方法,来练习写一段话。

教具准备:录像、课件

课前活动:同学们,在上节课,我们就和浩瀚无边、深不可测的大海交上了朋友,课下同学们积极搜集了许多关于大海的资料,在课前,我们展示交流的是同学们搜集到的影像资料。

教学过程:

一、情境导入,引导探究。

同学们,这节课我们继续来学习《海底世界》,教师板书。

1、情境导入:刚才,我们随着优美的旋律在海边漫步,在海底畅游,感到心旷神怡,兴奋无比。那么,通过初读课文,海底世界给你留下最深刻的印象是什么呢?谁能用一个词来概括表达,海底是个怎样的世界?教师板书

2、引导探究:在 ……此处隐藏29202个字……些动物活动方式各有什么特点?

你觉得这些小动物的活动方式怎么样?

(3)围绕着各有各的活动方法,例举了5种小动物的活动方法来具体说明。这叫做举例子。再读这段话。

(4)请同学们表演小动物的活动方法。

(5)课外拓展:你还知道哪些小动物在海底是怎么活动的?

第五自然段。

第一句。

第二句。这句话是从哪方面来写海底物产丰富的?(板书:植物 多种多样)这句话不仅写出了海底物产丰富,还写出了海底的景色奇异。

第三句第四句。课文中把什么与什么做了比较?(做比较)

第六自然段。(板书:矿物 丰富)

同学们知道海底还有哪些丰富的物产吗?

6、老师看板书小结课文。

你们觉得海底世界怎么样?

7、师:让我们用赞美的语气再次朗读课文的最后一句话。

景色奇异、物产丰富的海底世界让我们流连忘返。

作业设计。

海底是个生机勃勃的世界,是个令人向往的世界,你们还想了解有关大海的知识吗?我们除了可以通过借助课本来了解海底世界,还可以通过哪些方式来了解海底世界?(电视、上网、阅读课外书的方式来解决。)

1、“关于海底的奇异景色和丰富的物产,你还想知道些什么?课外查寻、搜集相关的资料,你自己来写写《海底世界》。”

2、画一画景色奇异,物产丰富的海底世界。

3、收集一些有关大海的佳词妙句,摘录在采蜜本上。

附板书设计:

景色奇异 静中有声

暗中有光

海底世界

动物

物产丰富

植物

矿物

《《海底世界》教学设计.doc》
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