《鹿和狼的故事》教学设计

《鹿和狼的故事》教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《鹿和狼的故事》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

课文以罗斯福福总统为了保护鹿而下今消灭狼,从而导致巨大的生态灾难为例,阐明了自然界里的每一种生物之间相互制约相互联系的道理。课文的写作思路是先叙述具体事例，再分析这一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出人们必须尊重自然规律的道理。

学情分析：

学生以前读过有关鹿和狼的童话故事，所以对课文的内容比较感兴趣，故事的内容也容易理解，但学生不容易通过文章感悟，从人们随意杀狼反而害鹿，破坏森林的事实中懂得要尊重自然界的发展规律，增强维护生态平衡的意识。作者通过具体事例说明道理的表达方法也是本课的教学目标之一。

教学准备：

1、课前查阅有关生物链的资料。

2、鹿和狼以及森林的图片,罗斯福总统的照片。

　　教学目标：

1、理解课文内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间相互制约、相互联系的关系，维护生态平衡。

2、学习体会作者通过具体事例说明道理的表达方法。

教学重、难点：

1、通过阅读感悟，从人们随意杀狼反而害鹿，破坏森林 ……此处隐藏22261个字……作者借一个故事说明一个道理的表达方法。

课前准备：

多媒体课件

一、导入新课：听过有关狼的故事吗？你觉得狼是一种怎样的动物？

是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭，可今天我们要学习的鹿和狼的故事这篇课文，却要告诉我们另外一种看法。幻灯片出示课题及鹿和狼的图片。

二、检查预习：

1读准下列词语（幻灯片出示：难逃厄运、罪魁祸首、葱郁、苟延残喘、面目全非、狩猎、控制、宠儿、乃至）

2、请同学朗读课文。

三、新课：

1、自读课文1—6自然段，思考：罗斯福为了保护凯巴伯森林的鹿，采取了哪些措施？结果怎样？（幻灯片出示问题）

2、指名回答，师生讨论。

3、练习讲故事（幻灯片出示：合上课本，自己练习说一说或同桌间讲一讲鹿和狼的故事）

4、自读课文7—9自然段，思考：罗斯福错在哪里？为什么？作者借这个故事告诉我们一个什么道理？（幻灯片出示问题）

5、师生讨论（幻灯片出示鹿和狼以及森林之间的关系图，帮助学生理解）

6、分析本课写作思路及课文结构（幻灯片出示相关内容）

7、罗斯福总统知道自己错在哪里了吗？让我们写信告诉他吧。幻灯片出示：

请你根据课文内容填写下面"劝说罗斯福总统的一封信"：

罗斯福总统阁下：

狼吃掉一些鹿后，就会（），而没有了狼，就会（）；您制定的保护鹿群的政策，只是根据（），这是片面的，并不符合客观规律。

8、你还知道哪些自然界生物相互制约，相互联系的事例？

9、希望大家都行动起来，共同保护我们的生态环境。