《梅花魂》教学设计

时间:2022-11-11 16:30:16
《梅花魂》教学设计

《梅花魂》教学设计

作为一名教学工作者,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编整理的《梅花魂》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《梅花魂》教学设计1

教学目标

1.认识“魂、幽”等12个生字,会写“魂,缕”等14个生字,能正确读写“幽芳、漂泊”等词语。

2.有感情地朗读课文,读懂课文,说说课文从那几件事情感受外祖父的思乡之情。

3.领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格。

教学重点

体会“梅花魂”的含义和华侨眷恋祖国的情怀。

教学准备

1.查找有关梅花的资料,了解梅花的特点。

2.自学生字词。

教学课时

2课时

  第一课时

教学目标:

1.认识“魂、幽”等12个生字,会写“魂,缕”等14个生字,能正确读写“幽芳、漂泊”等词语。

2. 整体感知课文,弄清课文从那几件事情感受外祖父的思乡之情。

3.学习第二自然段,体会思乡之情。

教学过程

一、导入揭题

1.我国古代文人墨客写了许多动人的诗篇来赞美花中君子。你知道我国花中四君子都有什么吗?(梅、兰、竹、菊)

……此处隐藏30301个字……生对文章中心的理解。

3、学生自由练说,全班交流。

五、小结

是啊!凌寒不惧、傲雪怒放的梅花身上所折射出的精神。不正是我们中华儿女的秉性?不正是我们中华民族的精神?这梅花魂正是中华魂。(贴大大的、毛笔书写的“魂”字)有着这样精神支撑的民族才会令漂泊在外的海外赤子日思夜盼、魂牵梦萦。

六、联系课文中有关语句体会外祖父的赤子之心

1、引读有关外公眷恋祖国的语句。

2、外公赠墨梅图,送梅花手绢,究竟在表达什么呢?齐读最后一小节。

3、是啊!这是一颗永远不变的中国心!

(播放歌曲《我的中国心》)

让我们替那些漂流在外的海外赤子们向祖国母亲表达心声吧!

设计意图:在学生的理解层层推进,情感层层堆积之时,师生共唱歌曲《中国心》,力求在课堂中掀起一个自然的高潮,同时,也体现跨学科的综合性。

4、故乡的梅花又开了,每当看到这朵朵冷艳,缕缕幽芳,总会使我想起漂泊异国他乡的外祖父,总会想起他说那句话──

5、齐读:

(一个中国人无论在什么景遇里,总要有梅花的秉性才好。)

七、学习梅花品格

1、外公勉励他的外孙女要有梅花的秉性:

下面请大家在书上的墨梅图旁,也写上几句话来勉励自己做个有秉性的中国人,好吗?

设计意图:让学生进行语言文字训练的同时,也是学生对中心思想理解的又一次升华。

2、学生练笔

3、全班交流

4、小结:

我们的中国现在还是发展中国家,但是只要我们永远记住着梅花魂,永远拥有一颗中国心,我们坚信中国这条巨龙一定会腾飞在世界上空。

《《梅花魂》教学设计.doc》
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