《黄河，母亲河》教学设计
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《黄河，母亲河》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《黄河，母亲河》教学设计1活动目标：
知识点：感受黄河，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面的积淀在中国文化之中的。
能力点：培养学生合作意识，引导学生会分工合作培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
教育点：关注黄河，加强环保意识，热爱祖国河山。
活动重难点：锻炼学生听、说、读、写的能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
关注母亲河，保护母亲河。
活动准备：教师帮助学生分组，每一小组承担一项任务。
教师做好活动前的指导与检查工作。
主持人写串连词。
活动内容：
主持人解说词
一、把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。可以说，只要是中国人,就没有不知道黄河的。这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育着灿烂的华夏文明。今天，就让我们做一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝, 我们内心深处的黄河情。
一探寻黄河文明
环节之间 ……此处隐藏13560个字……面积
c、做好黄土高原的水土保持工作d、修建水利枢纽
⑸黄河现存主要问题是()。
a、泥沙量大b、断流
c、洪涝灾害d、泥沙量大和断流
⑹黄河上游的水电站是()。
a、龙羊峡b、三门峡
c、三峡d、小浪底
⑺既发源于青藏高原又注入渤海的河流是()。
a、长b、辽河
c、黄河d、雅鲁藏布
⑻黄河要综合治理____游，进行加厚大堤修建防洪工程;开发____游水利资源;在____游开展水土保持工程()。
a、上中下b、上下中
c、下中上d、下上中
3、我要读图，我想做题：
⑴支流a(渭河)，20xx年建成的水利枢纽是(小浪底)，河套平原在图中的字母为(d)。
⑵黄河的泥沙主要来自中游，因此治理黄河的根本是(加强中游黄土高原水土保持工作)
⑶“黄河上游在峡谷中穿行，蕴藏着丰富的水能资源;中游从支离破碎、土层深厚的高原中流过，支流较多，大量的泥沙汇入河中。”仿照上游和中游，描述黄河下游的特点(黄河下游河道变宽，水流变缓，大量泥沙沉积形成“地上河)
⑷近年来，黄河下游在春末夏初常发生断流，其人为原因是(人们过量地用水)。
六、课外拓展——我当小专家
黄河，被称为母亲河，但是他也易泛滥，是的忧患，你有哪些办法治理黄河的忧患?还有哪些办法对黄河进行开发与利用?
我当小法官
即将开庭：开庭审理水污染问题
原告：饮用了被污染的水的受害者
被告：被污染的水资源
指控发言：
审辩发言：
