双语教学工作总结15篇
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的双语教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
双语教学工作总结1通过学习和实践，我加强了对数学双语教学的认识，也知道了自己接下来应该如何进一步提高自己。同时，学生也学到了很多数学知识，对于学过的数学知识可以站在一个新的、更高的角度进行分析总结，扩大了视野和知识面。我对数学双语在教材的选择和课程把握上有了进一步的认识，教学能力也获得了相应的提高。然而，我在很多方面还有许多不足，有待进一步的提高，在接下来的一年里，我将继续努力学习，不断充实自己，尽可能地提高自己，投身于我们学校的数学双语教学事业中。
一、体现学生的主体地位，促进学生全面发展
从操作层面来看，对学生的评价主要由实验教师来完成。这种评价是在学校的统一安排下进行的。我们在课程标准的指导下，制订可操作的评价标准，支持教师系统地开展对学生的评价。此外，还提倡教师给学生提供机会进行自我评价，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培养他们学习的主动性和对学习负责的态度。
1。明确评价内容和评价标准
评价工作的第一步是明确对学生学习的评价内容和评价标准。制定这样的标准时，不仅要关注学生的学业 ……此处隐藏23427个字……解，甚至认为少数民族双语教育、双语教学就是汉语教学。我们对双语教育与双语教学的理论研究有待于进一步深入，另一方面也反映出缺乏对双语教育与双语教学理论的学习。没有对双语教育与双语教学理论深入的研究以及对相关理论的普及。
二、明确双语教育的目标
在我校开展的对少数民族双语教育的目的不仅是通过在学科教育中使用民、汉两种教学语言，培养学生使用两种语言的能力，更重要的是通过对少数民族的双语教学，加强少数民族学生对中华民族的认同、对中华民族文化的认同，促进少数民族学生的全面发展，进而全面提高少数民族教育质量，推动民族教育事业的发展营造语言环境，推动双语教育营造语言环境无论是母语的学习还是第二语言的学习，都是在一定的语言环境中习得的。
双语教育的不同类型与模式都是根据不同社会语言文化生态环境而选择的，而双语教育的语言环境是双语教育成功必备的基本条件和基本保证。新疆少数民族人口众多，而且聚居程度高，语言环境比较特殊，因此，开展少数民族双语教育时，构建相应的双语学习环境是非常必要的。
三、优化基础教育资源
优化基础教育资相当长时间以来，新疆一直实行民语和汉语两套教学体系。由于历史的原因，两套教学体系的发展是不均衡的，少数民族教育教学质量相对滞后。在开展少数民族双语教育时，应充分考虑到两种教学体系的教育资源整合和优化的问题。
经过不断的试验、探索，双语教学不断完善，已形成了特色，取得的成绩也是有目共睹的。不可否认，我们的双语教学还存在着这样或那样的问题，但随着社会经济文化的发展，民、汉双语社会语言环境的形成，随着教育理念的更新，我校的双语教学必定会迈开大步，为提高双语教师和学生的综合素质、构建和谐社会做出应有的贡献。
