红领巾奖章事迹材料
在平日的学习、工作和生活里，说到事迹材料，大家肯定都不陌生吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的红领巾奖章事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
红领巾奖章事迹材料1我叫宋文璐,是一名性格开朗、学习成绩优秀的女生,我今年11岁,现就读于宣武区白纸坊小学五年级一班,是一名中队干部.学校的各种活动总能见到我的身影,我爱好多样兴趣广泛,唱歌、跳舞、古筝等,荣获多个奖项,我勤奋好学乐于助人赢得老师和同学们的赞赏.
一、做先进少先队员,起模范带头作用
我非常热爱少先队组织,具有少先队员的光荣感和使命感,深刻理解、努力饯行队章的要求,积极参加各项活动.作为一名中队委员,我把集体的荣誉看的极为重要,严格要求自己、从我做起,在各种活动中起着模范带头作用.我对工作认真负责,对同学热情帮助、团结友爱,我是这么想的,也是这么做的
二、用实践磨练品格和毅力
我生活在一个和谐、团结、友爱、积极向上的班集体,班主任严格、认真、富有爱心,同学们聪明、活泼、热情、开朗,我感到非常幸福,也非常愿意为集体贡献智慧和力量.在班里我是老师得力的“小助手”,对于老师交给我的任务,我总能够克服困难,出色的完成,学校组织的各项活动我都积极参加,并在活动中起 ……此处隐藏2591个字……诚;我有理想、有道德、有文化、有毅力、守纪律;我热爱集体,处处维护学校、班级荣誉;我与同学们和睦相处、团结互助、连成一片;每当同学遇到困难和纠纷时,我都会挺身而出,积极想方设法的去解决问题!不少同学在课后总喜欢打电话向我咨询问题,我总是不厌其烦地讲解说明,直到同学弄懂为止;以上行为的具体表现是:在五年的小学学习时间里,我先后担任过学习小组长、体育委员、文艺委员、语文课代表、副中队长、班长等职务,我对所担负的工作怀着强烈的责任心,总是认真完成老师交办的任务,协助老师做好班级工作,积极参加学校组织的各项活动,是老师管理班级的得力助手,是同学们的好服务员。
二、学习用功成绩好
我从小就养成了良好的学习习惯,上课认真听讲,积极回答老师提出的问题,不懂就及时向老师和同学请教;对所学的知识总是在课堂上就彻底消化吸收,而不是留到课后死记硬背;在学习上从不让今天的事情过夜,当天的学习任务一定在当天完成,不欠学习债;我从不刻意追求分数和名次,正是因为这种端正的学习态度,反而使我每次在期末考试中都取得了比较优异的考试成绩。
三、明晓事理素质高
在家里、在日常生活中,我是一个懂事的少先队员,我尊敬和关爱老人,经常帮父母做一些力所能及的家务活,比如:刷碗、擦桌子、扫地、买日用品等,我每周会給远在家乡的爷爷、外公、外婆打电话请安,关心他们的身体和生活情况;我非常关爱环保,看到乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化等不文明行为都深恶痛绝。
总之,美好品德的心灵,热爱艺术的情操、勤学好问的精神、乐于助人的品质、环保健康的素质-一定会像金子一样闪闪发光,使鲜艳的红领巾更加灿烂美丽,我相信我这个小小的花蕾在建设街小学园丁的辛勤耕耘下会开的更加绚丽多彩!
