语文教师心得体会

语文教师心得体会

从某件事情上得到收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的语文教师心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

3月17日至3月19日，我们语文组的老师到郑州大学的南校区参加了全国语文教育论坛。在本次三天的大会上我们聆听了名家的课堂和名家对于语文教育的思考，收获颇多。

本次会议总体感受是：上好日常课，优化好课堂，研究考试方向，做一个受学生欢迎的语文老师。

徐杰老师说，核心素养下，语文课堂其实就是两句话，听得懂人话，会说人话。意思是说，我们语文课是有人文情怀的课，我们语文老师是有人文情怀的老师。但是现实是我们的语文老师很累，心累，身累。心累是各种指导其实都是不符合语文学科特点。例如导学案的使用其实就是把语文当成数学课来讲，语文的美感看不到。身累是“举头望明月，我在批作业。”我们语文老师完全可以放下这些低端的劳动，研究一些高雅的学问。研究一些有深度的，有内涵的。成为学生高质量生命的指导者，而不是燃烧了自己，也没有照亮别人。例如，我们学习小石潭记的时候，我们是否把柳宗元的前世今生给了解了。而不是百度个教案就可以上课。

我们的学生其实都是能够成才的，只不过是不同的人才。我们的学生都是合格的，只不过是不同的规格。

因此上好自己的日常课，不断的优化自己的课堂。不断的多读书，提升 ……此处隐藏12582个字……功，厚实的专业底蕴，自信自如的气场，把我们带入了数学味十足、思维含量高的智慧课堂。刘老师的课看起来简简单单，但在这简单平常中，我们却看到了学生真正的核心素养的发展。正是这简单平常，却值得我们细细品味：从最初的情境创设，到形成概念，再到探究性质做出图像，到拓展提升素养，到巩固应用新知，到归纳提炼升华，到最后的有效落实，刘老师构建了一个“思维场”，从数到形，又从形到数，数形结合;从特殊到一般，再从一般到特殊，围绕落实核心素养来进行，层次分明，立意高，理念新;刘老师的课不仅有知识的教学，还有思想的渗透，透过1.01和0.99的365指数函数对比，告诉大家：数学式子里蕴含着大智慧，积跬步以致千里，积怠惰以致深渊。这些无一不让我们体会到刘老师高超的教学艺术，睿智的教学智慧。反观自己的课堂，是不是真正关注到了学生的发展，关注到学生的能力提升，核心素养的体现……这些都值得我去思考，去实践，去提升。

学习是快乐的!上午下午不间断地学习，让我豁然开朗，受益匪浅，懂得了许多自己以前不曾听到过不曾想到过的先进教育教学理念，还纠正了我过去对一些教育教学理论或要求的片面理解认识，我也深深地感受到自己的教育理论知识储备明显不足，教育科研能力亟待提高;专家和名师身上所折射出的对知识不倦的追求，对学习严谨认真的态度，让我羞愧于自己的浅薄与懈怠。身为市名师工程人选，我重新思考自己的定位，我要不断充实自己，提高自己，在实践中学习，在反思中提升，让生命的种子迸发出无限的潜能，生根、发芽、开花，结出丰硕的果实。

老子说：“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。”作为一线教师，只要我们怀揣梦想，坚定执著，从点滴做起，努力前行，生命必能因此而灿烂。

心中有风景，花自香满径!