督导自我评价

督导自我评价

无论是在学校还是在社会中，我们使用到自我评价的地方非常多，自我评价直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。如何写自我评价呢？下面是小编整理的督导自我评价，希望对大家有所帮助。

宏庙小学是一所有着一百二十多年历史的老校。学校始终坚持“以人为本，促进学校、教师、学生的可持续发展”的办学理念和“团结建校、质量立校、科研兴校”的办学思路。弘扬“爱岗敬业、积极向上”的学校教育精神，树立“敬业、融合、知性、健康”的良好教师形象。以干部、教师内涵式发展，促进学生健康、和谐、可持续发展，为学生的一生幸福奠定基础。近两年，在上级领导的关怀下，在全体干部教师的共同努力下，我校先后获得“影响北京教育的十佳‘常青树’学校”、“创建文明行业示范单位” “体育工作突出贡献奖”等荣誉称号。我校领导及全体教职工高度重视此次督导工作。严格按照《关于印发西城区小学规范化建设学校督导评价验收实施意见的通知》中的要求，以促进学校内涵发展为重点，组织学习《关于印发西城区小学规范化建设学校督导评价验收实施意见》和《西城区小学规范化建设学校评价方案（试行）》的各项要求。我们成立了由校长任组长，学校领导参加的“学校规范化建设工程”自我评价领导小组，负责本校“学校规范化建设工程”自评工作，把做好自评工作作为学校各项工作的有力措施，认真落实“以督评促发展”的要求。我们还组织全体教职工参与学校规范化建设工程督导评价验收工作，真正落实了自评 ……此处隐藏5022个字……情绪，不愿学，也无法学下去。为此，该老师采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。在准备学生作文《那一次，我读懂了——》时，指导学生该作文应是经历后的懂得，涌现出来的当是心底最真的情挚。经过几年的学习和熏陶，我们已经具备了一定的知识储备，具备了懂得理解和宽容别人，克制和善待自己，或多愁善感或豪放洒脱等等思想感情和心理素质。写作时，可以紧密联系自己某一方面已经成熟的思想实际和外在表现，通过“我”的独特视角和深刻体悟，真实反映中学生自立自强、探究进取、积极追求人生价值的良好心态和健康成长的生活痕迹。 三、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量。

每篇课文教完后都布臵作业，及时、认真地批改作业。在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。

学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。

作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，该老师每篇课文教学结束后，都根据班上大部分学生的实际水平来布臵作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改，该老师一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。

总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。