给老师课堂的建议书

时间:2023-06-07 02:12:48
给老师课堂的建议书

给老师课堂的建议书

在社会发展不断提速的今天,建议书使用的情况越来越多,建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作,完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情,或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体。如何写一份恰当的建议书呢?下面是小编精心整理的给老师课堂的建议书,仅供参考,希望能够帮助到大家。

给老师课堂的建议书1

我们的班级是一个完美的班级,但是,也是有那么一点的黑斑。

黑斑一:男生很少与女生交流,所以他(她)们各自干各自的,没有一点团队精神。我建议:男生多与女生交流。

黑斑二:我们班级里的.某些人(不点名)很喜欢在背地里说别人的坏话,老是搞一些龌龊的行为。我建议:不要玩阴的,要说就光明正大的说出来。

黑斑三:班级里有些同学的写作姿态不好,有些同学的头低下来,有些同学卧着写,有些同学斜着写。我建议:请同学们尽量改正握笔姿态。

黑斑四:我正在秘密调查着,发现两大疑点:

一、有些女生爱留长指甲。

二、部分女生把玩具带到教室。我的建议:留长指甲不好,因为细菌最多的地方就在指甲里,长期不剪的话,细菌蔓延那可就麻烦了!315事件报道,玩具里的东西是甲醛超标好几十倍的塑料制成的。然后,分解了再分解,你想想有多恶心啊!

我对班级里的建议还有许多,这四个污点是最严重的。

给老师课堂的建议书2

敬爱的卢老师:

时间过得飞快, ……此处隐藏2484个字……挖掘每一名学生的潜能,让每一名学生都有自己最大的收获。尽管我们还不能做到极致,但这是我们课堂教学所追求的理想。所以老师们要充分做好课后的反思,我们的课堂里尖子生是不是飞了起来,中间层次的学生学得是否舒适了,成绩落后的学生进步了多少,当然先把第三条当做评价自己的课堂效果的底线。

四、尽量让学生提出课堂中的问题,然后把问题交给学生解决

只有做到了这一点,才能称得上以培养学生自学能力为中心,做到了课堂的科学与民主,这才是真正的课改。问题是老师提出的,问题的意义就逊色很多,问题是老师解答的,问题的实效就接近于零。学生学到脑子里的知识大多是自己悟出来的,即使是通过老师讲的,最后也需要学生自己内化,这样倒不如把一切尽可能的交给学生,让他们自主、探究、再合作,这才是新课改提倡的学习方式。当然这对老师的要求高了许多,真的需要老师好好向教育名家学习,名家的方法的的确确非常宝贵,因为他们都能够高屋建瓴地审视教育发展的规律。

五、尽量在课堂上就着手培养学生优秀的品质和良好的习惯

我们对学生有很多的规范、守则与要求,这不能仅仅是在课外所做的,相反在课堂上的表现是最多的,很多老师对这一点重视不够,比如让学生规范坐姿站姿书写姿态,让学生用普通话,让学生大大方方地说话,让学生真诚地与老师同学交流,让学生在讲台上去讲,让学生提出老师想不到的问题,让学生比老师讲得还好,让学生写的字比老师还好……很多很多完全是在课堂上就去做的。培养出超过老师的学生,是老师的荣幸,更是老师最大的幸福!

  建议人:xxx

  10月4日

《给老师课堂的建议书.doc》
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